Thanks Kent, now I dont feel so bad about having cut my teeth with punched cards on a PDP11 with Fortran and Pascal and on a cassette tape with Apple Basic and some machine code on my Apple ][e at home. <br><br>I have a year 9 typing teacher to thank for teaching me how to touch-type (two periods a week for 6 months). As the only boy in the class, I was relegated to ye olde manual typewriter at the front of the room. Now I can talk and look around
whilst I am typing in a classroom and not glance at the screen or keyboard. Very handy. :-)<br><br>Regards Roland<br><br><div><span class="gmail_quote">On 18/09/2007, <b class="gmail_sendername">Kent Beveridge</b> &lt;<a href="mailto:kbeveridge@stbc.vic.edu.au">
kbeveridge@stbc.vic.edu.au</a>&gt; wrote:</span><blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;">Having just read about Kevork&#39;s &#39;how I got started&#39;, its like a trip down memory lane for me. I cut my teeth in this business on a good ol&#39;&nbsp;&nbsp;PDP11&#39;s, VAX/VMS and Data General AOS/VS systems - all of the &#39;super mini&#39; class. My first computer experience was the CYBER at RMIT with punched cards in 1982...boy, what a shock if you dropped the punched cards going to the computer centre to compile your job! Graveyard shifts, Winchester drives and lots of noisy impact printers going for it!
<br>Seems my background is not entirely dissimilar to Kevork!<br>This is an intrigueing thread and, I feel, can indicate perhaps how some of us are attempting to involve our students in this industry.<br><br><br>Kent Beveridge,
<br>I.T. co-ordinator<br>St. Brigids Catholic Sec. College<br>Horsham<br>email.. <a href="mailto:kbeveridge@stbc.vic.edu.au">kbeveridge@stbc.vic.edu.au</a><br><br>|&lt;3|\|7&nbsp;&nbsp;b3\/3r1D93 ?&nbsp;&nbsp;;-)<br><br>Wishes and Eggs, one you make and one you break!&nbsp;&nbsp;A bit like promises.....
<br>&quot;This email and any attachments may be confidential.&nbsp;&nbsp;You must not disclose or use the information in this email if you are not the intended recipient.&nbsp;&nbsp;If you have received this email in error, please notify us immediately and delete the email and all copies.&nbsp;&nbsp;The School does not guarantee that this email is virus or error free.&nbsp;&nbsp;The attached files are provided and my only be used on the basis that the user assumes all responsibility for any loss, damage or consequence resulting directly or indirectly from the use of the attached files, whether caused by the negligence of the sender or not.&nbsp;&nbsp;The content and opinions in this email are not necessarily those of the School.&quot;
<br><br>________________________________<br><br>From: <a href="mailto:yr7-10it-bounces@edulists.com.au">yr7-10it-bounces@edulists.com.au</a> on behalf of Kevork Krozian<br>Sent: Tue 9/18/2007 7:58 AM<br>To: Year 7 - 10 Information Technology Teachers&#39; Mailing List
<br>Subject: Re: [Yr7-10it] Re : .. Programming for all levels<br><br><br><br>Hi Folks,<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;There were no computers at school and I picked up Computer Science in<br>1980 at Monash Uni with punch cards programming in Fortran. I continued with
<br>formal programming wiht the VAX mini system, majoring in Comp Sci having<br>covered C, Pascal, Assembly, Ada and a few other variations.<br>&nbsp;&nbsp; The course was more than programming. It was numerical computations, data<br>
structures and a lot of mathematical analysis such as depth of binary trees,<br>searching and sorting algorithms etc.<br>&nbsp;&nbsp; I had a few years in industry ( Oil rigs, CSIRO ) and when I did start<br>teaching standalones ( Apple II ) were the order of the day until a few
<br>years later when LANs made inroads. From there, scripting and other needs<br>could be satisfied with programming solutions of all kinds.<br>&nbsp;&nbsp;Some examples of in house custom built programming solutions implemented<br>
at my school include :<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1. A full roll marking system with swipe cards and readers in each room.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. A lateness module with a barcode reader for library cards.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Online subject selections for students
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Resource bookings on line ( rooms, hardware, etc )<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Web based Password changing modules for teachers ( a teacher anywhere<br>can change any student&#39;s password(s) anywhere )<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6. Internet traffic and surfing historiy monitoring
<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;7. LDAP authentication scripts to allow access to resources<br> ... and many more<br><br> Programming is a means to an end and not an end in itself. Solutions are<br>demonstrated to students for inspiration/motivation.
<br><br>&nbsp;&nbsp;So now, the idea is here is a problem, what is the best way to solve it ?<br>Should we use a web based solution ?&nbsp;&nbsp;The answer is almost always yes.<br> Should we use PHP , VBScript or something else ?<br> Can we use existing databases to access data rather than produce a new
<br>database ? Eg. Can we extract timetabling data from the SQL server to use<br>for room bookings rather than importing these to a new database ?&nbsp;&nbsp;Almost<br>always YES.<br> We are now working on a Moodle/Intranet combination individualised for each
<br>teacher and student to allow logging on to access personal timetable, class<br>content as well as attendance, work due, and reporting. We might call it our<br>ultranet ..... :)))<br><br>Take Care<br>Kevork Krozian<br>
Edulists Creator and Administrator<br><a href="http://www.edulists.com.au">www.edulists.com.au</a><br><a href="mailto:kevork@edulists.com.au">kevork@edulists.com.au</a><br><br>----- Original Message -----<br>From: &quot;Tony Forster&quot; &lt;
<a href="mailto:forster@ozonline.com.au">forster@ozonline.com.au</a>&gt;<br>To: &quot;Year 7 - 10 Information Technology Teachers&#39; Mailing List&quot;<br>&lt;<a href="mailto:yr7-10it@edulists.com.au">yr7-10it@edulists.com.au
</a>&gt;<br>Sent: Monday, September 17, 2007 11:29 PM<br>Subject: Re: [Yr7-10it] Re : .. Programming for all levels<br><br><br>&gt;&gt; Anyway<br>&gt;&gt; How did you all learn programming?<br>&gt;<br>&gt; Fortran, mainframe, punched card with paperclip, undergraduate 1972
<br>&gt; Data General Nova assembler, 8k core memory, postgraduate, paper tape,<br>&gt; self taught 1975<br>&gt; Varicomposer, word processor for printing industry, 8&quot;floppy, self taught<br>&gt; assembler 1980<br>&gt; Fortran, PC, research project, 1986, self taught
<br>&gt; MS Quick C, self taught, hobby, 1990<br>&gt; Gamemaker, 2002, self taught, saw educational potential :-)<br>&gt;<br>&gt;<br>&gt;<br>&gt;<br>&gt; _______________________________________________<br>&gt; <a href="http://www.edulists.com.au">
http://www.edulists.com.au</a> &lt;<a href="http://www.edulists.com.au/">http://www.edulists.com.au/</a>&gt;&nbsp;&nbsp;- FAQ, resources, subscribe, unsubscribe<br>&gt; Year 7 - 10 IT Mailing List kindly supported by<br>&gt; <a href="http://www.vcaa.vic.edu.au">
http://www.vcaa.vic.edu.au</a> &lt;<a href="http://www.vcaa.vic.edu.au/">http://www.vcaa.vic.edu.au/</a>&gt;&nbsp;&nbsp;- Victorian Curriculum and Assessment Authority<br>&gt; and<br>&gt; <a href="http://www.vitta.org.au">http://www.vitta.org.au
</a> &lt;<a href="http://www.vitta.org.au/">http://www.vitta.org.au/</a>&gt;&nbsp;&nbsp; - VITTA Victorian Information Technology Teachers<br>&gt; Association Inc<br>&gt;<br><br>_______________________________________________<br><a href="http://www.edulists.com.au">
http://www.edulists.com.au</a> &lt;<a href="http://www.edulists.com.au/">http://www.edulists.com.au/</a>&gt;&nbsp;&nbsp;- FAQ, resources, subscribe, unsubscribe<br>Year 7 - 10 IT Mailing List kindly supported by<br><a href="http://www.vcaa.vic.edu.au">
http://www.vcaa.vic.edu.au</a> &lt;<a href="http://www.vcaa.vic.edu.au/">http://www.vcaa.vic.edu.au/</a>&gt;&nbsp;&nbsp;- Victorian Curriculum and Assessment Authority and<br><a href="http://www.vitta.org.au">http://www.vitta.org.au
</a> &lt;<a href="http://www.vitta.org.au/">http://www.vitta.org.au/</a>&gt;&nbsp;&nbsp; - VITTA Victorian Information Technology Teachers Association Inc<br><br><br><br>_______________________________________________<br><a href="http://www.edulists.com.au">
http://www.edulists.com.au</a> - FAQ, resources, subscribe, unsubscribe<br>Year 7 - 10 IT Mailing List kindly supported by<br><a href="http://www.vcaa.vic.edu.au">http://www.vcaa.vic.edu.au</a> - Victorian Curriculum and Assessment Authority and
<br><a href="http://www.vitta.org.au">http://www.vitta.org.au</a>&nbsp;&nbsp;- VITTA Victorian Information Technology Teachers Association Inc<br></blockquote></div><br><br clear="all"><br>-- <br>Roland Gesthuizen - ICT Coordinator - Westall Secondary College
<br><a href="http://www.westallsc.vic.edu.au">http://www.westallsc.vic.edu.au</a><br><br>&quot;Never doubt that a small group of thoughtful, committed citizens can change the world; indeed it is the only thing that ever has.&quot; --Margaret Mead