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<div class="WordSection1">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Hi all<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">I am hoping someone can help me. Am back teaching year 12 this year for the first time in 6 or more years.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">I have been working through what is required for U301 prototype website. I get that interactive sections do not have to be functional in terms of the wiki /
 blog /forum etc however just wanted to check if this is the same for the &#8216;member only&#8217; login section. Do they just need to set up a form for the username and password access without it having to actually work?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Also if anyone is willing to share what a &#8216;high quality&#8217; report looks like it would be greatly appreciated. Just would like to see how much detail the kids
 are expected to go in to when discussing the hardware, software and technical needs.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Any help would be greatly appreciated.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D">Cheers<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto"><span lang="EN-AU" style="font-size:16.0pt;font-family:&quot;Monotype Corsiva&quot;;color:#336699">Margaret Graham
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;;color:#1F497D"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;">From:</span></b><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Calibri&quot;,&quot;sans-serif&quot;"> yr11it-bounces@edulists.com.au [mailto:yr11it-bounces@edulists.com.au]
<b>On Behalf Of </b>Mark<br>
<b>Sent:</b> Thursday, 9 January 2014 8:27 PM<br>
<b>To:</b> Year 12 IT Applications Teachers' Mailing List; Year 11 Information Technology Teachers' Mailing List<br>
<b>Subject:</b> [Yr11 Information Technology] BIG DATA video<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>
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<div>
<p class="MsoNormal">A very interesting documentary on the use of massive data sets to predict crime, earthquakes, plagues etc. &nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
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<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>
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<p class="MsoNormal">The Age Of Big Data<o:p></o:p></p>
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<div>
<p class="MsoNormal">Aired - 6 January 2014 on SBS ONE&nbsp;<o:p></o:p></p>
</div>
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<p class="MsoNormal">Expires - 20 January 2014, 9:30pm<o:p></o:p></p>
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<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>
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<div>
<p class="MsoNormal"><a href="http://www.sbs.com.au/ondemand/video/98877507712/The-Age-Of-Big-Data">http://www.sbs.com.au/ondemand/video/98877507712/The-Age-Of-Big-Data</a><o:p></o:p></p>
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<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>
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<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>
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<p class="MsoNormal">Every day we produce more data than the human race did from the dawn of civilisation until the year 2000. Twitter, search engines, scientific experiments, stock markets - these colossal databases can be mined for valuable, sometimes mind-blowing,
 insights using the most sophisticated algorithms ever created. This documentary explores how scientists are using technology and innovation to search data. From the police department who are using an algorithm to predict where crime will strike next, to a
 mobile phone app that knows that you are unwell before you do, to the man whose $5.5 billion hedge fund uses cosmologists, code breakers and particle physicists to inform decisions. (From the UK) (Documentary) G CC<o:p></o:p></p>
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<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>
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<p class="MsoNormal">--<o:p></o:p></p>
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<p class="MsoNormal">Mark Kelly<o:p></o:p></p>
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<p class="MsoNormal">mark AT vceit DOT com<o:p></o:p></p>
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<p class="MsoNormal"><a href="http://vceit.com" target="_blank">http://vceit.com</a><o:p></o:p></p>
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<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>
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<p class="MsoNormal"><i>Everything that used to be a sin is now a disease - Bill Maher&nbsp;</i><o:p></o:p></p>
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<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p></p>
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<p></p><p><b>Important - </b>This email and any attachments may be confidential. If received in error, please contact us and delete all copies. Before opening or using attachments check them for viruses and defects. Regardless of any loss, damage or consequence, whether caused by the negligence of the sender or not, resulting directly or indirectly from the use of any attached files our liability is limited to resupplying any affected attachments. Any representations or opinions expressed are those of the individual sender, and not necessarily those of the Department of Education and Early Childhood Development.</p>
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