Thanks, Kevork.<br><br>The second link raises an interesting point when it says &quot;For reasons that remain a mystery to me, many people focus on the stick 
figures and ellipses in use case writing since Jacobson&#39;s first book, <i>Object-Oriented Software Engineering</i> (1993) came out, and have neglected to notice that use cases are fundamentally a text form.&quot;<br><br>

I must admit I&#39;ve mainly stressed use case DIAGRAMS (UCD) with kids and spent little time on the textual descriptions of the use cases in the SRS.  For the simple use cases we handle, I&#39;ve found the UCD alone conveys all the necessary info, and giving textual use cases as well is mere duplication of the UCD. In the SRS, I tend to gloss over the textual use cases section.  My outcomes last year took this approach and VCAA said nothing about that being a problem when they were audited.<br>

<br>The study design does not give much of a clue about the relative balance of use case text/diagrams, apart from requiring students to know use cases (SD U3O1 KK10) and the composition of an SRS (SD U3O1 KK12). <br><br>

The detailed example for U3O1 mentions drawing a UCD. The assessment handbook&#39;s rubric for U3O1 says that &quot;all relationships between users, the network, including data flows, and the proposed solution are accurately and clearly represented *diagramatically*&quot; (which to me suggests a CD/DFD and a UCD).<br>

<br>Do you guys stress the textual descriptions of use cases in the SRS, or mainly rely on the UCD? <br><br>Just curious.<br><br>Cheers<br>Mark<br><br><br><div class="gmail_quote">On 8 February 2012 11:16, Kevork Krozian <span dir="ltr">&lt;<a href="mailto:kevork@edulists.com.au">kevork@edulists.com.au</a>&gt;</span> wrote:<br>

<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex"><br>
Hi Folks,<br>
<br>
A couple of really good links covering use cases and context diagrams.<br>
<a href="http://searchsoftwarequality.techtarget.com/definition/use-case" target="_blank">http://searchsoftwarequality.techtarget.com/definition/use-case</a><br>
<br>
<a href="http://searchsoftwarequality.techtarget.com/news/1280295/From-use-case-diagrams-to-context-diagrams?asrc=EM_NLN_2495725&amp;track=NL-498&amp;ad=607290&amp;" target="_blank">http://searchsoftwarequality.techtarget.com/news/1280295/From-use-case-diagrams-to-context-diagrams?asrc=EM_NLN_2495725&amp;track=NL-498&amp;ad=607290&amp;</a><br>


<br>
<br>
<br>
Kind Regards<br>
<br>
Kevork Krozian<br>
Edulists Creator Administrator<br>
<a href="http://www.edulists.com.au" target="_blank">www.edulists.com.au</a>&lt;<a href="http://www.edulists.com.au" target="_blank">http://www.edulists.com.au</a>&gt;<br>
tel: <a href="tel:0419%20356%20034" value="+61419356034">0419 356 034</a><br>
<br>
<br>
________________________________<br>
<br>
Important - This email and any attachments may be confidential. If<br>
received in error, please contact us and delete all copies. Before opening<br>
or using attachments check them for viruses and defects. Regardless of any<br>
loss, damage or consequence, whether caused by the negligence of the<br>
sender or not, resulting directly or indirectly from the use of any<br>
attached files our liability is limited to resupplying any affected<br>
attachments. Any representations or opinions expressed are those of the<br>
individual sender, and not necessarily those of Ringwood Secondary<br>
College.<br>
<br>_______________________________________________<br>
<a href="http://www.edulists.com.au" target="_blank">http://www.edulists.com.au</a> - FAQ, Subscribe, Unsubscribe<br>
IT Software Development Mailing List kindly supported by<br>
<a href="http://www.vcaa.vic.edu.au" target="_blank">http://www.vcaa.vic.edu.au</a> - Victorian Curriculum and Assessment Authority and<br>
<a href="http://www.vcaa.vic.edu.au/vce/studies/infotech/softwaredevel3-4.html" target="_blank">http://www.vcaa.vic.edu.au/vce/studies/infotech/softwaredevel3-4.html</a><br>
<a href="http://www.vitta.org.au" target="_blank">http://www.vitta.org.au</a>  - VITTA Victorian Information Technology Teachers Association Inc<br>
<a href="http://www.swinburne.edu.au/ict/schools" target="_blank">http://www.swinburne.edu.au/ict/schools</a> - Swinburne University<br></blockquote></div><br><br clear="all"><br>-- <br>Mark Kelly<br>Manager of ICT, Reporting, IT Learning Area<br>

McKinnon Secondary College<br>McKinnon Rd McKinnon 3204, Victoria, Australia<br>Direct line / Voicemail: +613 8520 9085, Fax +613 9578 9253<br><a href="mailto:kel@mckinnonsc.vic.edu.au" target="_blank">kel@mckinnonsc.vic.edu.au</a><br>

VCE IT Lecture Notes: <a href="http://vceit.com" target="_blank">http://vceit.com</a><br>Moderator: <a href="http://www.edulists.com.au/" target="_blank">IT Applications Edulist</a><br><br>--<br>Grammar for the 21st century...<br>

Infinitive: I sync my phone.<br>Past tense: I sanc my phone.<br>Past participle: I have sunc my phone.<br><br><br>