Question - Choix fournis

Si vous créez une question d'un type qui nécessite des choix fournis, vous devez remplir les lignes sur la moitié inférieure de la page Création / Modification des questions. Les types de question concerné sont : Boutons radio , Cases à cocher, Echelle de Likert et Liste déroulante.

Mode édition Affichage dans le portfolio
Ex. 1 Boutons radio
Saisissez les choix fournis
1.
2.
3.
4.
Quelle est votre couleur préférée ?
le rouge
le bleu
le jaune
Autre:
Ex. 2 Cases à cocher
Saisissez les choix fournis
1.
2.
3.
4.
Vos hobbies ?
regarder la télé
danser
l'informatique
Un autre hobby :
Ex. 3 Liste déroulante
Saisissez les choix fournis
1.
2.
3.

Quelle est votre couleur préférée ?

Ex. 4 Echelle de Likert (simple)
Saisissez les choix fournis -> N'entrer aucun choix. Si par la suite vous modifiez cette question, vous remarquerez qu'une ligne vide est affichée dans la section Saisissez les choix fournis. N'entrez rien dans cette ligne (sauf si vous voulez passer au cas suivant, Ex. 5).

Paramètres:
Longueur = 4 (4 colonnes de 1...4)

Evaluez la plateforme Moodle sur le critère de convivialité sur une échelle de 1 (pas très conviviale) à 4 (très conviviale).

1 2 3 4
Ex. 5 Echelle de Likert (plusieurs lignes)
Saisissez les choix fournis .
1.
2.
3.
Paramètres:
Longueur = 4 (4 colonnes de 1...4)
Précision = 1 (pour afficher la colonne NSP)
Evaluez ces plateformes d'EAD sur le critère de leur convivialité sur une échelle de 1 (pas très conviviale) à 4 (très conviviale). Cochez le bouton NSP pour les plateformes que vous n'avez jamais utilisées.
1 2 3 4 NSP
Moodle 
WebCT 
Blackboard 
Ex. 6 Echelle de Likert avec "degrés nommés"
Saisissez les choix fournis.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Paramètres:
Longueur = 5 (5 colonnes de 1...5)
Précision = 0 (pas de colonne NSP)

Que pensez-vous de ces affirmations?

pas du tout d'accord pas d'accord sans opinion plutôt d'accord tout à fait d'accord
Le travail, c'est bon pour la santé. 
Boire un petit coup, c'est agréable. 
Ex. 7 Echelle d'Osgood
Saisissez les choix fournis.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
7.
Paramètres:
Longueur = 5 (5 colonnes de 1...5)
Précision = 3 (pour que la deuxième moitié de chaque paire soit affichée à droite des colonnes de boutons radio). Note.- Pour séparer les paires de mots, utilisez soit la barre oblique inverse / soit le trait vertical |

Qu'évoque pour vous le concept de travail ?

- -
-
±
+
+ +
nécessaire
inutile
pénible
agréable
monotone
excitant
autre présentation posible (Longueur = 7. Choix fournis : 1=-3 ; 2=-2 ; etc.)
-3
-2
-1
0
+1
+2
+3
nécessaire
inutile
pénible
agréable
monotone
excitant

 

Pour les boutons radio et les cases à cocher vous pouvez facultativement entrer “!other” sur la dernière ligne des choix fournis pour créer une option "autre choix" accompagnée d'une boite de texte à remplir. Par défaut, si vous entrez seulement !other sur la dernière ligne, le portfolio affichera l'invite Autre (pour la langue française). Si vous voulez faire afficher une invite personnalisée, tapez !other= suivi du texte de votre invite (comme dans l'exemple 2 ci-dessus).

Remarques

  1. Dans la version actuelle de Questionnaire, la longueur de la boîte de texte suivant une bouton ou une case !other est fixée à 25 caractères. Cette longueur n'est pas modifiable par l'interface. Toutefois, la longueur du texte saisi n'est pas limitée.
  2. Il n'y a pas de raison de saisir plus d'une seule option de type !other pour une question de type Boutons radio.
  3. Il serait possible de saisir d'une seule option de type !other pour une question de type Cases à cocher, mais ceci pourrait poser des problèmes de traitement des réponses et est donc déconseillé.
  4. Lorsqu'un étudiant répond à une question de type Cases à cocher dans laquelle une réponse est Obligatoire et que les paramètres Longueur et Précision ont été utilisés pour fixer un nombre mini ou maxi de cases à cocher, alors un message d'avertissement sera affiché si l'étudiant ne coche pas le nombre requis de cases.
  5. Notez que si une cache à cocher accompagnée d'une boite de texte existe dans une question de type Cases à cocher, cette case comptera dans le décompte des cases mini. ou maxi. à cocher (si le professeur a utilisé ces paramètres en créant la question).
  6. Si un étudiant coche un bouton radio qui est accompagné d'une boite de texte et ne saisit pas de texte, un message d'avertissement sera affiché (lorsque l'étudiant quittera la page s'il y en a plusieurs ou lorsqu'il soumettre le portfolio).
  7. Si un étudiant coche un bouton radio qui est accompagné d'une boite de texte et saisit du texte, puis change d'idée et coche un autre des boutons radio de cette question, le texte sera automatiquement effacé de la boite.
  8. Si un étudiant coche une case à cocher qui est accompagnée d'une boite de texte et ne saisit pas de texte, cette case sera décochée (lorsque l'étudiant quittera la page s'il y en a plusieurs ou lorsqu'il soumettre le portfolio).
  9. Si un étudiant coche une case à cocher qui est accompagnée d'une boite de texte et saisit du texte, puis change d'idée et décoche cette case, le texte sera automatiquement effacé de la boite.
  10. Pour l'échelle de Likert, vous disposez de deux options pour l'affichage des degrés de l'échelle. Par défaut ce type de question affichera des degrés numérotés de 1 à 3 (ou 4 ou 5 selon le chiffre entré dans le paramètre Longueur). Voir exemple 4. Mais si vous préférez nommer ces degrés, vous pouvez le faire en suivant le modèle de l'exemple 5. Dans la liste des choix fournis, vous taperez le chiffre du degré (1...5), suivi immédiatement du signe égal = suivi immédiatement du nom que vous attribuez à ce degré. Il faudra faire attention d'entrer le même nombre de noms de degrés que le nombre de degrés du paramètre Longueur, sinon l'affichage de la question ne sera pas cohérent (il n'y a pas de système de vérification en mode saisie de question). Si vous utilisez le système des degrés nommés, il est recommandé (mais pas obligatoire) de commencer par entrer vos noms de degrés dans la liste des choix fournis, puis d'y entrer le nom du ou des items (les affirmations dans l'ex. 5).

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