<HTML><HEAD>
<META http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=iso-8859-1">
<META content="MSHTML 6.00.2900.2963" name=GENERATOR></HEAD>
<BODY style="MARGIN: 4px 4px 1px; FONT: 10pt Tahoma">
<DIV>All</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>I have been posting around IPM, VELS, 7-10IT, lists for the last little while but with little results. I'm not sure as to the reason but have very little response to what I thought would be a really relatable thread. Help with VELS.</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>I accept that I'm a little slow and it has taken me a while to begin to understand VELS and its structure but I find it difficult to imagine that I'm the only one struggling with the interpretation and implementation of it.</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>When I read the Standards for the ICT domain there are lots of gaps in my understanding. I appreciated greatly the Standards Audit sheets that Andrew contributed last week but I struggle to understand what they are asking. I gave these sheets to 3 faculties to fill out and all of them came back to me saying "what the...."</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>Thanks to all those that participated in the 'progression points' thread of a week bk. This is real help. I don't want to go to another vels in service day where someone just stands up the front and reads out the standards again.</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>Has VITTA published anything on interpreting the standards...</DIV>
<DIV>Has VCAA anything to offer here...</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>I'm after VELs for dummies but as yet have not found the publisher to buy it from.</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>Thanks</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>Regards</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>Brendyn</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV></BODY></HTML>