<META HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-1">
<html>

<head>



<meta name=Generator content="Microsoft Word 10 (filtered)">

<style>
<!--
                        
 p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
        {margin:0cm;
        margin-bottom:.0001pt;
        font-size:12.0pt;
        font-family:"Times New Roman";}
a:link, span.MsoHyperlink
        {color:blue;
        text-decoration:underline;}
a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed
        {color:purple;
        text-decoration:underline;}
span.EmailStyle17
        {font-family:Arial;
        color:windowtext;}

div.Section1
        {page:Section1;}
-->
</style>

</head>

<body lang=EN-AU link=blue vlink=purple>
<DIV id=idOWAReplyText33495 dir=ltr>
<DIV dir=ltr><FONT face=Arial color=#000000 size=2>
<DIV id=idOWAReplyText14061 dir=ltr>
<DIV dir=ltr><FONT face=Arial color=#000000 size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">I have been approached to post the 
information below&nbsp;on the IPM list for open&nbsp;discussion / comments. Any 
comments posted in open forum I am happy to forward to Catherine. 
</SPAN></FONT></DIV>
<DIV dir=ltr><FONT face=Arial color=#000000 size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV dir=ltr><FONT face=Arial color=#000000 size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">At Trafalgar the&nbsp;numbers of 
students choosing IT are definitely lower than in the past, as I have previously 
stated in list discussions. Next year for the first time I will be running a 
combined class as the number choosing Units 1 &amp; 2 and 3 &amp; 4 were not 
sufficient for a stand alone in each area. Doing the math, the take up 
for&nbsp;IPM here&nbsp;is less then 1% and Systems roughly 2% next 
year.&nbsp;That figure breaks down to about equal male and female in IPM and in 
Systems all but one student is male.</SPAN></FONT></DIV>
<DIV dir=ltr><FONT face=Arial color=#000000 size=2></FONT>&nbsp;</DIV></DIV>
<DIV id=idSignature67384 dir=ltr>
<DIV><FONT face=Arial color=#000000 size=2>Margaret Fusinato</FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Arial size=2>Trafalgar High School</FONT></DIV></DIV>
<DIV dir=ltr><BR></FONT>
<HR tabIndex=-1>
</DIV></DIV></DIV>
<DIV>
<DIV class=Section1>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">Hi Margaret,</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">I thought I would enlist some help 
from you. The first area is VCE IPM and IS enrolment statistics/proportions. I 
want to indicate the proportion of students who study these subjects. I have 
searched the VCAA website and found the 2004 stats, which are fine, and am 
looking just at unit 4 enrolments.</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">According to this site (<A 
href="http://www.vcaa.vic.edu.au/vce/statistics/2004/statssect1.print.html">http://www.vcaa.vic.edu.au/vce/statistics/2004/statssect1.print.html</A>) 
in Table 1.2 Unit results by gender and level 2004, there were 126,119 males who 
completed unit 4 VCE subjects, and 144,124 females.</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">Then on the same site, in the 
individual subject unit completion outcomes, we have 2222 males who completed 
the IS subject, and only 176 females, and in IPM 4933 males and 2384 
females.</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">Using my calculator that means that 
only 1.8% of males in the state completed IS, and 0.1% of the 
females.</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">IPM is slightly better, with 4% of 
all VCE males and 1.7% of females.</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">Does that seem correct? Do you (or 
the VCE coordinator) get any report on where each subject sits on proportional 
enrolments?</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">It is very low. </SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">Feel free to post my query on your 
teacher discussion board. I would benefit from some &#8216;on the ground&#8217; 
input.</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT></P><FONT face=Arial 
size=2><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">Catherine Lang</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">Lecturer, Faculty of 
ICT</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">Swinburne</SPAN></FONT><FONT 
face=Arial size=2><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"> 
</SPAN></FONT><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">University</SPAN></FONT><FONT 
face=Arial size=2><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"> of 
Technology, </SPAN></FONT><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">Hawthorn</SPAN></FONT><FONT 
face=Arial size=2><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">, 
</SPAN></FONT><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">Australia</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">phone: +613 9214 
5884</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3><SPAN 
style="FONT-SIZE: 12pt"><A 
href="http://www.ict.swin.edu.au/ictstaff/clang"><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">http://www.ict.swin.edu.au/ictstaff/clang</SPAN></FONT></A></SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">MACS, MACM, ACM-W Australian 
Ambassador</SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face=Arial size=2><SPAN 
style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><A 
href="http://www.austwic.com">http://www.austwic.com</A></SPAN></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3><SPAN 
style="FONT-SIZE: 12pt"></SPAN></FONT>&nbsp;</P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3><SPAN 
style="FONT-SIZE: 12pt"></SPAN></FONT>&nbsp;</P></DIV></DIV>

<p></p><p><b>Important - </b>This email and any attachments may be confidential. If received in error, please contact us and delete all copies. Before opening or using attachments check them for viruses and defects. Regardless of any loss, damage or consequence, whether caused by the negligence of the sender or not, resulting directly or indirectly from the use of any attached files our liability is limited to resupplying any affected attachments. Any representations or opinions expressed are those of the individual sender, and not necessarily those of the Department of Education & Training.</body>

</html>